que caracteristicas debe tener un buen profesor

los buenos profesores conocen su materia extremadamente bien. Pero no son meros eruditos. Utilizan su conocimiento para ir al fondo de los asuntos, a los principios fundamentales y a los conceptos básicos; son capaces de simplificar lo complejo de manera que motivan el aprendizaje. Tienen además una comprensión intuitiva del aprendizaje humano.
dan gran importancia a su tarea docente, tanta como a su investigación. Al programar sus clases, se plantean los objetivos del aprendizaje.
son exigentes con sus alumnos, esperan mucho de ellos. Pero plantean objetivos ligados a las salidas profesionales de sus estudiantes y a la formación que estos necesitarán a lo largo de su vida, es decir, no se trata de proyectar dificultades arbitrarias.
en sus clases intentan crear un entorno para el aprendizaje crítico natural, en el que los estudiantes se enfrentan con su propia educación, trabajan en colaboración con otros, confían en la valoración de sus tareas.
confían en sus alumnos, son francos y abiertos con ellos, y siempre son amables.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

la verificacion en cuanto al desempeño debe hacerse deacuerdo a la contrastacion entre la percepcion que uno tiene de su actuar y la que tiene los estudiantes de uno. de esta forma el educador puede observar sus falencias y virtudes.
disculpe lo corto del comentario pero creo que es la unica forma real de verificar el desempeño ya que la evaluacion mide otras cosas, como los conocimientos que adquirieron los alumnos, la calidad de la educacion, etc,

¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Lo primero que hay que tener claro es que la cultura influye en la forma en que los alumnos aprenden. Asi algunos educadores ven la diversidad como un problema constante más que como una oportunidad de usar la cultura de los estudiantes para hacerlos participar en el proceso educativo.
asi para que los alumnos aprendan hay que crear lazos entre la realidad de los estudiantes y los contenidos que se expondran en la sala de clases, partiendo de la base de las experiencias de los alumnos.
por otra parte los profesores deben tener expectativas altas sobre sus alumnos, asi ambos, profesores y alumnos se predisponen a aprendery enseñar de manera exitosa.
fomentar la participacion de los estudiantes, desde la idea de diversidad culturl antes expuesta. aca entra en juego la forma de las clases y la evaluacion, osea no podemos fomentar la participacion y despues en la evaluacion dejar delado la opinion propia de los alumnos y consultar en una prueba contenidos basados en la memoria.

¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

1.- los estudiantes tiene diferentes formas de aprender, en base a esto, devemos analizar lo anterior y evaluar de forma diferenciada
2.-los estudiantes tienen motivaciones diferentes y por ende sus intereses van enfocados en esta perspectiva, lo que nos dice que la evaluacion debe vasarse en este punto.
3.-el desempeño de los estudiantes se manifiesta con respecto a los dos puntos anteriores. por lo que nuestra evaluacion del desempeño debe ir enfocada a lo anterior

hay que dejar en claro que los objetivos deben ir enfocados en la linea expuexta en las tres caracteristicas de evaluacion expuestas.
4.-la auto avaluacion puede ser una buena forma de poder graficar como creen los alumnos que lo hacen. o sea que el desempeño deveria tener concordancia con la auto evaluacion.

Como podemos darnos cuenta, al momento de efectuar la evaluacion debemos saber que la realidad da cada estudiante es diferente y por ende el deempeño sera concordante con lo anterior.
creo tambien que los profesores deben tener concordancia entre los contenidos y la forma de evaluacion. osea si en una clase fomentamos el debate no podemos evaluar memoria.

¿Cómo se aprende Historia y Geografía?

Es sabido que muchas personas dicen que la unica forma de aprender historia es leyendo libros que nos cuenten como fueron las cosas en el pasado. yo no comparto del todo esta maxima que para algunos academicos es su bandera de lucha frente, a lo que para ellos, es la incultura de la gente, en este caso de los estudiantes.
desde mi punto de vista la historia hay que aterrizarla a la realidada de los estudiantes asi la historia la encontramos en todos los lugares donde vamos, la tierra que pisamos, el terruño al cual indisolublemente nos sentimos ligado. por eso para mi todo lo descrito anteriormente es historia. yo asi yo creo que la mejor forma de aprender historia no es leyendo esos, muchas veces, aburridos libros de eruditos historiadores, lejanos a la gente comun, impregnados de una separacion tan magnanima entre el objeto de estudio y el sujeto. para mi la historia no se encuentra en los libros y por ende no necesriamente e puede aprender de ellos.
por otro lado creo que la formulacin de la pregunta esta mal echa ya que el concepto de historia es muy amplio como para contestar esa pregunta, pero como es una nota la que esta en juego hay que tratar de exponer acorde a la pregunta, o sea una respuesta cerrada, carente de definicin conceptual que agrade al autor.